一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解并掌握课文中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。同时，通过学习课文，学生可以初步了解自然界中小毛虫的成长过程。

2. 过程与方法：

采用小组合作探究的方式，引导学生自主学习课文内容；利用多媒体课件展示小毛虫的生活习性及成长过程，增强学生的直观感受。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱大自然的情感，激发他们探索自然奥秘的兴趣，树立正确的生命观和成长观。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握小毛虫的成长过程。

难点：体会小毛虫从自卑到自信转变的心理变化，以及它坚持不懈的精神。

三、教学准备：

教师准备：制作多媒体课件，收集有关小毛虫的相关资料。

学生准备：预习课文，查找关于小毛虫的知识。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于昆虫世界的视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道视频中提到的小毛虫是什么吗？它有什么特点？”以此引入课题。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助工具书解决不理解的地方。之后，教师检查学生的朗读情况，并指导学生正确发音。

（三）精读课文

分段落阅读课文，每一段都提出相应的问题，让学生带着问题去思考和讨论。例如，在讲到小毛虫感到自卑时，可以问：“为什么小毛虫会感到自卑？你觉得它的自卑合理吗？”通过这样的方式，帮助学生深入理解课文内容。

（四）拓展延伸

结合课后练习题，让学生尝试用自己的话讲述小毛虫的成长故事。还可以组织一次小型辩论赛，主题为“小毛虫的成长经历给了我们怎样的启示”。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调小毛虫坚持不懈的精神品质，鼓励学生在生活中遇到困难时也要像小毛虫一样勇敢面对，不断努力。

六、作业布置

完成课后的练习题，搜集更多关于小毛虫或其他昆虫的知识点，下节课进行分享交流。

以上就是本次《小毛虫教学设计》的具体方案，希望能够达到预期的教学效果。