随着社会经济的发展和教育理念的不断更新，学校德育作为培养学生道德品质的重要途径，其重要性日益凸显。近年来，关于学校德育实效的研究逐渐增多，学者们从不同角度探讨了如何提升学校德育的效果，以更好地适应新时代的需求。

首先，在理论层面，研究者们尝试构建更加完善的德育理论体系。有学者提出，应将传统德育观念与现代教育思想相结合，注重学生的主体性和参与性，强调在实践中培养学生的道德意识和社会责任感。此外，还有研究指出，应当借鉴国际先进的德育经验，结合本国实际情况，形成具有中国特色的德育模式。

其次，在实践操作方面，许多研究关注具体的教学方法和策略。例如，通过案例教学法、角色扮演等方式增强学生对道德规范的理解；利用信息技术手段丰富德育课程的内容形式，提高学生的兴趣和参与度；同时加强家校合作，共同营造良好的育人环境。这些措施不仅能够激发学生的学习热情，还能促进他们将所学知识转化为实际行动。

再次，针对当前存在的问题，部分研究提出了改进建议。比如，目前部分学校的德育工作仍存在形式化倾向严重、评价机制不健全等问题，需要进一步完善相关制度设计，确保德育工作的有效开展。另外，还应加强对教师队伍的专业培训，提升他们的专业水平和职业素养，为实施高质量的德育提供保障。

最后，值得注意的是，随着全球化进程加快，跨文化交流日益频繁，学校德育也面临着新的挑战。因此，在今后的研究中，除了继续深化上述领域的探索外，还需关注如何在全球视野下培养学生的国际理解力与全球公民意识，使他们在多元文化背景下健康成长。

综上所述，尽管我国学校德育事业取得了显著成就，但仍需不断努力改进和完善。只有这样，才能真正实现立德树人的根本目标，为国家培养出更多德才兼备的新时代人才。