一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握文章中的核心概念，如教养、风度等。

- 能够分析文章的结构和写作手法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和课堂互动，培养学生的批判性思维能力和表达能力。

- 借助多媒体工具，增强学生的学习兴趣和参与度。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生认识到良好的教养的重要性，促进其形成正确的价值观。

- 鼓励学生在日常生活中践行文明礼貌的行为规范。

二、教学重难点

重点：理解文章主旨，掌握文中重要词汇及句子含义。

难点：分析文章结构，学会运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或播放一段视频来引入课题，激发学生的学习兴趣。例如：“小明是一个非常有礼貌的孩子，在公交车上主动给老人让座，并且总是微笑地问候他人。他的行为赢得了大家的喜爱。那么，我们该如何定义‘教养’呢？今天我们就一起来探讨这个问题。”

（二）讲授新知

1. 初读课文，整体感知

让学生先自由朗读课文，然后回答以下问题：

- 文章主要讲述了什么内容？

- 作者的观点是什么？

2. 细读课文，深入探究

引导学生分组讨论以下几个问题：

- 文中提到的“教养”具体指哪些方面？

- 作者是如何论述这些观点的？

- 你认为哪些例子最能说明问题？

3. 拓展延伸

组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场合下的交往场景，进一步体会良好教养的表现形式。

（三）巩固练习

设计一些选择题、填空题等形式的小测验，帮助学生复习本节课所学知识点。

四、总结归纳

回顾整堂课的主要内容，强调良好教养对于个人成长和社会和谐的重要性。鼓励学生将所学到的知识应用到实际生活当中去。

五、布置作业

要求每位同学写一篇短文，题目自拟，围绕“如何做一个有教养的人”展开论述。同时提醒他们注意语言表达的准确性与逻辑性。

以上就是本次《论教养》教案的设计思路，希望对各位老师有所帮助！