原文：

春天，我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。夏天真热啊，可是有了这个绿绿的太阳，大地变得清凉了。

秋天，我画了个金黄的太阳，送给秋天的田野。果园里，果子熟了，金黄的阳光洒在大地上，让一切都变得香甜。

冬天，我画了个红红的太阳，温暖着寒冷的冬天。小朋友们穿着厚厚的棉衣，在雪地里快乐地玩耍。

四季的太阳，带给我们不同的感受。我爱这四个太阳，它们让我们的世界更加美好！

练习题：

1. 春天的太阳是什么颜色的？

A. 红色 B. 绿色 C. 金色

2. 秋天的太阳给谁送去了礼物？

A. 农田 B. 果园 C. 大海

3. 冬天的太阳有什么作用？

A. 让人感到温暖 B. 让果子成熟 C. 让草地变绿

4. 四个太阳分别是什么颜色的？请按顺序写出：__________

5. 你觉得四季的太阳哪个最美丽？为什么？

教案设计：

教学目标：

1. 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 能够通过讨论和思考，表达对四季太阳的喜爱之情。

3. 提高学生的想象力和语言表达能力。

教学重点：

通过朗读课文，让学生感受四季的变化和太阳带来的不同感受。

教学难点：

引导学生结合生活经验，体会四季太阳的美好，并用自己的语言表达出来。

教学过程：

1. 导入新课：

- 展示四季的图片（春花、夏阳、秋果、冬雪），提问：“同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？”

- 引入课题《四个太阳》，激发学生的好奇心。

2. 初读课文：

- 教师示范朗读课文，学生听后回答问题：课文中的太阳分别是什么颜色？

- 学生自由朗读课文，尝试用自己的话概括每个季节的特点。

3. 精读课文：

- 分段讲解课文，引导学生理解每个季节的太阳带来的变化。

- 通过提问和讨论，帮助学生深入体会课文的情感。

4. 拓展活动：

- 让学生画出自己心中的四季太阳，并简单描述自己的创作灵感。

- 组织小组讨论：如果可以画一个属于自己的太阳，你会选择什么颜色？为什么？

5. 总结与作业：

- 总结课文内容，回顾四季太阳的美好。

- 完成课后的练习题，进一步巩固知识。

这篇课文不仅富有童趣，还能激发学生对大自然的热爱。通过阅读、讨论和绘画等活动，学生不仅能加深对课文的理解，还能培养他们的观察力和创造力。希望这份教案能为您的教学提供一些参考！