在语文学习中，古文阅读是一个重要的部分，而《大道之行也》作为一篇经典文章，常被选为考试内容。这篇文章出自《礼记》，表达了儒家理想中的“大同社会”理念，具有深远的思想价值和现实意义。以下是一些关于《大道之行也》的考试题及参考答案，帮助学生更好地理解和掌握该篇课文。

一、选择题

1. 《大道之行也》出自哪一部典籍？

A. 《论语》

B. 《孟子》

C. 《礼记》

D. 《庄子》

答案：C

2. “大道之行也，天下为公”这句话的意思是：

A. 天下是大家的，应共同享有

B. 天下由一人独占

C. 天下由皇帝统治

D. 天下属于少数人

答案：A

3. 下列哪一项不是“大同社会”的特征？

A. 人人皆得其所

B. 货恶其弃于地也

C. 男有分，女有归

D. 人不独亲其亲

答案：B（注：“货恶其弃于地也”是“大同社会”的表现之一）

二、填空题

1. 《大道之行也》中，“______，______”两句描绘了“大同社会”中人们互敬互爱、和谐相处的理想状态。

答案：选贤与能，讲信修睦

2. 文中“故人不独亲其亲，不独子其子”意思是：

答案：所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女

3. “老有所终，壮有所用，幼有所长”出自《大道之行也》，意思是：

答案：老年人能安享晚年，壮年人能发挥才干，小孩能健康成长

三、简答题

1. 简要说明“大道之行也，天下为公”的含义。

答：这句话表达了作者对理想社会的向往，认为天下是所有人的，应该由所有人共同治理和享有，而不是由少数人专权。

2. 结合课文内容，谈谈你对“大同社会”的理解。

答：大同社会是一种理想化的社会形态，强调公平、公正、互助、和谐。在这个社会中，没有剥削，没有压迫，人人平等，各尽其能，各得其所，体现出一种高度文明和道德的社会状态。

3. 为什么说《大道之行也》是一篇具有现实意义的文章？

答：虽然“大同社会”是古代思想家的理想，但它所倡导的公平、正义、和谐等理念，至今仍具有重要的现实意义，激励人们不断追求更美好的社会生活。

四、翻译题

1. 原文：选贤与能，讲信修睦。

译文：选拔有德才的人，讲究诚信，和睦相处。

2. 原文：货恶其弃于地也，不必藏于己。

译文：对于财物，厌恶它被抛弃在地，但不一定要据为己有。

3. 原文：力恶其不出于身也，不必为己。

译文：对于力气，厌恶它不出自自己，但不一定要为自己谋利。

五、拓展思考

结合现实生活，你认为我们今天是否还应该追求“大同社会”的理想？为什么？

参考思路：

虽然现代社会已经不同于古代，但“大同社会”所体现的公平、正义、互助精神仍然值得我们去追求。无论是在国家治理、社会管理还是个人生活中，都应该倡导这种精神，推动社会向更加和谐、公正的方向发展。

总结：

《大道之行也》不仅是一篇古文，更是一种思想的传承。通过学习这篇课文，我们不仅能提高文言文阅读能力，还能从中汲取智慧，反思现实，思考如何构建一个更加美好的社会。希望以上试题和答案能对同学们的学习有所帮助。