在小学数学的学习过程中，找规律是一个非常重要的内容，尤其在三年级阶段，学生开始接触一些简单的数列和图形规律。其中，“找规律填数字”是常见的练习题型，它不仅能够锻炼孩子的逻辑思维能力，还能提高他们的观察力和分析能力。

“找规律填数字”题目的基本思路是：根据已有的数字排列，找出其中的规律，然后根据这个规律填写出缺失的数字。这类题目看似简单，但其实需要孩子具备一定的数学敏感度和推理能力。

比如，一个常见的题目可能是这样的：

题目：

3，6，9，12，（ ），（ ）

分析：

观察这些数字，可以发现每个数字之间都是增加3的。3+3=6，6+3=9，9+3=12，那么接下来的两个数应该是15和18。

答案： 15，18

再来看另一个例子：

题目：

2，4，8，16，（ ），（ ）

分析：

这里可以看出，每个数字都是前一个数字的两倍。2×2=4，4×2=8，8×2=16，所以接下来的两个数是32和64。

答案： 32，64

除了等差数列和等比数列之外，还有一些更复杂的规律，例如交替变化、奇偶交替、平方数列、三角形数列等等。例如：

题目：

1，3，5，7，（ ），（ ）

分析：

这是一个典型的奇数列，每个数字都是前一个加2，因此接下来的两个数是9和11。

答案： 9，11

对于三年级的学生来说，刚开始接触这类题目时可能会感到有些困难，但只要通过不断的练习和引导，他们就能逐渐掌握其中的规律，并建立起对数列的兴趣。

家长和老师在辅导孩子做这类题目时，可以采用以下方法：

1. 多举例说明：通过多个不同类型的例子，帮助孩子理解不同的规律类型。

2. 鼓励观察和思考：让孩子自己去发现数字之间的关系，而不是直接告诉答案。

3. 结合生活实际：将找规律与日常生活中的现象联系起来，增强学习的趣味性。

总之，“找规律填数字”不仅是数学学习的一部分，更是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要途径。只要孩子保持兴趣，勤于练习，他们一定能够在这一方面取得显著的进步。