【六年级下册语文教案18广玉兰（苏教版）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

理解课文内容，掌握生字词，体会作者对广玉兰的赞美之情，学习描写植物的方法。

2. 过程与方法：

通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生感受语言的优美，提高阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对自然美的热爱，培养观察生活、欣赏美的能力。

二、教学重难点：

- 重点：

理解广玉兰的特点及其象征意义，体会作者的情感表达方式。

- 难点：

学习作者如何通过细致观察来描绘事物，并从中感悟生命之美。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、广玉兰图片、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查找广玉兰的相关信息，准备课堂讨论。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示广玉兰的图片，提问：“同学们，你们见过这种花吗？它有什么特点？”引导学生交流自己对广玉兰的认识。接着引出课题《广玉兰》，并简介作者。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解生字词，如“幽香”、“花瓣”、“亭亭玉立”等。

3. 指导学生分段朗读，初步了解文章结构和主要内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.

引导学生找出描写广玉兰外形的句子，如“洁白的花瓣像丝绸一样柔软”，体会作者用比喻的手法表现花的美丽。

2.

分析广玉兰的香气和生命力，让学生结合生活经验谈一谈对“幽香”的感受。

3. 第三段：

体会作者对广玉兰的喜爱之情，引导学生思考：为什么作者会把广玉兰比作“花朵中的君子”？

（四）合作探究，拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

- 广玉兰有哪些特点？作者是如何描写这些特点的？

- 你认为广玉兰象征着什么？为什么？

2. 教师总结：

广玉兰不仅形态美丽，而且具有坚韧的生命力，象征着高洁、坚强的品格。

（五）课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，强调作者通过对广玉兰的细致描写，表达了对自然之美的热爱和对高尚品质的赞美。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，描写一种你熟悉的植物，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 阅读课外文章《荷花》或《梅花》，比较它们与广玉兰在描写上的异同。

五、板书设计：

```

广玉兰

┌───────────────┐

│ 外形：洁白、柔美 │

│ 香气：幽香、迷人 │

│ 品格：坚韧、高洁 │

└───────────────┘

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的写作训练，提升他们的语言表达能力。

备注： 本文为原创教案内容，基于教材《六年级下册语文》第18课《广玉兰》编写，适用于苏教版课程教学使用。