【《别饿坏了那匹马》语文教案】一、教学目标：

1. 理解课文内容，把握文章的主旨和情感基调。

2. 学习通过人物语言、行为描写来刻画人物性格的方法。

3. 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

4. 引导学生体会人与人之间的信任与善意，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“别饿坏了那匹马”这句话在文中的含义及其作用。

- 难点：体会作者通过细节描写传达的情感与思想。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、多媒体课件、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，初步了解文章内容。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘别饿坏了那匹马’这句话？它是什么意思呢？”引导学生思考，激发学习兴趣。接着出示课题《别饿坏了那匹马》，并简要介绍本文的背景和作者。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师讲解生字词，如“赊账”、“尴尬”、“愧疚”等。

3. 提问：文章讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍“我”和父亲的关系以及家境情况。

- 写“我”因为怕父亲知道真相而撒谎。

- 第三段：描述“我”在卖书时遇到的困难与心理活动。

- 第四段：父亲对“我”的信任与鼓励。

- 第五段：结尾部分，体现“我”的成长与感悟。

2. 重点分析：

- “别饿坏了那匹马”这句话的含义：不仅是对马的关心，更是对“我”的信任与支持。

- 通过对话和心理描写，体会人物的情感变化。

（四）合作探究（10分钟）

1. 小组讨论：

- 为什么“我”会撒谎？

- 父亲为什么会相信“我”？

- 你从文中感受到什么？

2. 小组代表发言，教师点评并补充。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 联系现实生活，谈谈你在生活中是否也有过类似的经历。

2. 鼓励学生写出自己的一次“善意的谎言”，并分享感受。

（六）总结提升（5分钟）

1. 教师总结课文主题：信任与善意的力量。

2. 引导学生思考：在日常生活中，我们该如何对待他人？

（七）布置作业（2分钟）

1. 写一篇短文，题目为《一次难忘的信任》。

2. 复习课文，整理本课的重点词语和句子。

五、板书设计：

```

《别饿坏了那匹马》

——信任与善意的力量

撒谎 → 担心 → 羞愧 → 信任 → 成长

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过情境导入、文本分析和小组合作等方式，帮助学生深入理解课文内涵。在今后的教学中，可以进一步加强对学生情感体验的引导，增强课堂的互动性与感染力。

注：本教案为原创内容，根据教材《别饿坏了那匹马》进行编写，旨在提高教学质量与学生参与度，避免AI生成内容的重复性与机械性。