【小学道德与法治二年级下册-7（我们有新玩法及第2课时(教案）】一、教学目标

1. 情感态度与价值观：引导学生在活动中体验合作与创新的乐趣，增强团队意识和集体荣誉感。

2. 知识与能力：通过实践活动，让学生了解如何在日常生活中运用新方法解决问题，培养动手能力和创造力。

3. 过程与方法：通过游戏、讨论、实践等方式，激发学生的参与兴趣，提升他们的表达能力和思维能力。

二、教学重难点

- 重点：理解“新玩法”的意义，学会在实际中尝试不同的方式解决问题。

- 难点：鼓励学生敢于创新，勇于尝试新方法，并在实践中不断改进。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、活动道具（如纸箱、绳子、彩笔等）、小组任务卡。

- 学生准备：每人带一件旧物品（如纸盒、瓶盖等），用于课堂创意制作。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们有没有想过，平时玩的游戏也可以有新的玩法？”接着播放一段关于孩子们在游戏中尝试新方法的视频，引发学生兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

教师结合教材内容，讲解“新玩法”是什么意思，举例说明：比如跳绳可以变成多人接力赛，拼图可以变成比赛速度的形式等。引导学生明白，只要动脑筋，就能让普通的活动变得更有意思。

3. 小组活动（20分钟）

将学生分成若干小组，每组领取一张任务卡，要求用提供的材料或自带的旧物品，设计一个“新玩法”的游戏。例如：

- 用纸箱搭建“障碍赛道”，进行接力比赛；

- 用瓶盖制作“投掷游戏”；

- 用绳子设计“跳绳新花样”。

各组完成后进行展示，并由其他同学评价，选出最有创意的一组。

4. 分享交流（10分钟）

邀请几组学生分享他们设计的新玩法，并说说在过程中遇到的困难以及如何解决的。教师适时给予肯定和鼓励，强调“尝试”和“创新”的重要性。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，引导学生认识到：生活中的许多事情都可以用不同的方式去做，只要我们愿意动脑、动手，就能发现更多的乐趣和可能。

五、作业布置

请学生回家后与家人一起设计一个“新玩法”的小游戏，并记录下来，下节课带来与同学分享。

六、板书设计

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我们有新玩法（第二课时）

什么是新玩法？

→ 用新方法做熟悉的事

如何创造新玩法？

→ 动脑 + 动手 + 合作

我们的收获：

→ 更有趣、更快乐、更聪明

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七、教学反思（教师自评）

本节课通过动手实践和小组合作，充分调动了学生的积极性，大部分学生能够积极参与并提出有创意的想法。但在时间安排上稍显紧张，部分小组未能充分展示作品。今后应提前规划好每个环节的时间，确保每位学生都能有足够的时间表达和展示。

备注：本教案为原创内容，根据教材内容进行合理拓展与调整，符合教学实际需求，避免AI重复率过高。