【琵琶行高中课文原文】《琵琶行》是唐代诗人白居易的代表作之一，出自《白氏长庆集》，是一首叙事诗。这首诗通过描写一位琵琶女的身世和遭遇，表达了诗人对人生无常、命运多舛的感慨，同时也反映了社会底层人民的苦难生活。以下是对《琵琶行》高中课文原文的总结与整理。
一、
《琵琶行》以“浔阳江头夜送客”为背景，描绘了诗人与一位琵琶女在江边相遇的情景。诗人通过听琵琶女弹奏，联想到自己仕途坎坷、人生失意的经历，情感深沉，语言细腻，具有极高的艺术价值。
全诗可分为以下几个部分：
1. 开篇写景：交代时间、地点，渲染出一种孤寂凄凉的氛围。
2. 琵琶女出场：通过动作、声音等细节描写，刻画出琵琶女的形象。
3. 琵琶女回忆往事：通过她的自述，揭示她曾经的辉煌与现在的落寞。
4. 诗人感同身受：诗人借琵琶女的遭遇，抒发自己内心的悲愤与无奈。
5. 结尾点题：以“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”收尾，深化主题。
二、原文摘要（节选）
> 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
> 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
> 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
> 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
> 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
> 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
> 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
> 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
> 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
> 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
> 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
> 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
> 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
> 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
> 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
> 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
> 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
三、表格对比分析
| 部分 | 内容概要 | 表现手法 | 情感表达 |
| 开篇 | 描写秋夜江景，营造凄凉氛围 | 景物描写、环境渲染 | 孤寂、哀愁 |
| 琵琶女出场 | 初次见面，琵琶女羞怯登场 | 动作描写、心理刻画 | 悲凉、神秘 |
| 琵琶演奏 | 描绘琵琶音色变化，表现技艺高超 | 比喻、拟声 | 感动、赞叹 |
| 回忆往事 | 琵琶女自述身世，道出辛酸 | 叙述、回忆 | 悲痛、无奈 |
| 诗人感怀 | 诗人联想到自身遭遇，产生共鸣 | 抒情、议论 | 同情、感慨 |
| 结尾 | 点明主旨，表达共同命运 | 直接抒情 | 深刻、感人 |
四、教学重点与难点
- 重点：
- 诗歌的情感表达与人物形象塑造。
- 对比手法与比喻修辞的运用。
- 对“同是天涯沦落人”的理解与感悟。
- 难点：
- 如何深入体会诗人与琵琶女之间的精神共鸣。
- 如何准确把握诗歌的语言风格与艺术特色。
五、结语
《琵琶行》不仅是一首描写音乐的诗，更是一首充满人生哲理的作品。它通过对琵琶女命运的描写，反映了社会现实与个体命运的交织，展现了诗人深厚的人文关怀与艺术造诣。对于高中生而言，学习这首诗有助于提升文学鉴赏能力，增强对古典诗词的理解与热爱。
