【五年级上册鸟的天堂课堂笔记】一、课文简介

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的一篇散文，文章描写了作者和朋友在广东新会的天马河上看到的一棵大榕树以及栖息在其上的群鸟，展现了大自然的美丽与生机。通过这篇课文，我们不仅感受到作者对自然的热爱，也学习到了如何描写景物和表达情感。

二、生字词积累

1. 巢（cháo）：鸟儿居住的地方。

2. 应接不暇（yìng jiē bù xiá）：形容人或事物太多，来不及应付。

3. 颤动（chàn dòng）：轻微地晃动。

4. 缝隙（fèng xì）：裂开的窄长的空隙。

5. 留恋（liú liàn）：舍不得离开。

三、主要内容梳理

文章分为两个部分：

- 第一部分：作者第一次来到“鸟的天堂”，看到一棵大榕树，树干粗壮，枝叶繁茂，仿佛是一片绿色的海洋。他感到非常惊讶，觉得这棵树像是一个神秘的世界。

- 第二部分：第二天清晨，作者再次来到这里，发现成千上万只鸟在树上飞舞、鸣叫，场面热闹非凡。他被这美丽的景象深深吸引，流连忘返。

四、写作手法分析

1. 比喻：如“那棵榕树好像在向人们展示它的生命力”，把榕树比作有生命的存在，增强了画面感。

2. 拟人：如“鸟儿们像在唱歌”，赋予鸟儿以人的动作和情感，使文章更生动。

3. 细节描写：作者通过对榕树外形、鸟儿活动的细致描写，让读者仿佛身临其境。

五、中心思想

《鸟的天堂》表达了作者对自然美景的热爱与赞美，同时也呼吁人们要保护环境，珍惜大自然中的每一个生命。

六、课后思考题

1. 为什么作者称这棵榕树为“鸟的天堂”？

答：因为这棵大榕树枝叶茂盛，为许多鸟类提供了栖息和生活的地方，是一个适合鸟类生存的乐园。

2. 文中“应接不暇”一词说明了什么？

答：说明鸟的数量非常多，让人眼花缭乱，无法一一欣赏。

七、拓展延伸

我们可以结合课文内容，写一篇观察日记，记录自己看到的树木或动物，尝试用生动的语言描述它们的特点，练习描写景物的方法。

八、总结

通过学习《鸟的天堂》，我们不仅了解了巴金先生的写作特点，还提高了自己的阅读理解能力和语言表达能力。希望同学们能从中感受到大自然的美好，并学会用心去观察和欣赏身边的风景。