【幼儿园课件:没有耳朵的兔子】一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事《没有耳朵的兔子》，让幼儿了解动物的特征，知道兔子本来是有耳朵的。

2. 情感目标：引导幼儿理解“与众不同”并不可怕，每个人都有自己的特点。

3. 语言表达目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学会用简单的句子描述故事内容。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包含“没有耳朵的兔子”的画面）

- 兔子头饰若干

- 耳朵形状的贴纸或手偶

- 音乐《小兔子乖乖》

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放音乐《小兔子乖乖》，带领幼儿一起做动作，激发兴趣。

提问：“小朋友，你们知道兔子有什么特别的地方吗？”

引导幼儿回答：“有耳朵！”“会跳！”等。

2. 讲述故事（10分钟）

教师出示课件，讲述《没有耳朵的兔子》的故事：

从前，有一只小兔子，它非常特别，因为它没有耳朵！其他小动物都觉得很奇怪，问它：“你为什么没有耳朵呀？”

小兔子说：“我也不知道，但我很喜欢自己。”

有一天，森林里来了一只大灰狼，所有的兔子都吓得跑开了，只有这只没有耳朵的小兔子没有听到声音，所以它没有逃跑。结果，它救了大家！

3. 提问与讨论（8分钟）

- “你觉得小兔子为什么能救大家？”

- “如果你是这只小兔子，你会怎么做？”

- “你有没有觉得自己和别人不一样？”

鼓励幼儿分享自己的想法，教师给予积极反馈。

4. 游戏互动（7分钟）

游戏名称：“找耳朵”

玩法：教师将耳朵贴纸藏在教室中，幼儿分组寻找，找到后贴在自己头上，模仿兔子走路。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“虽然这只兔子没有耳朵，但它用自己的方式帮助了大家。我们要学会欣赏自己和别人的不一样。”

布置小任务：请幼儿回家画一幅“我最特别的地方”，下节课带来分享。

四、活动延伸建议：

- 在美工区提供材料，让幼儿制作“没有耳朵的兔子”手工作品。

- 在阅读区投放绘本《没有耳朵的兔子》，供幼儿自主阅读。

五、教学反思：

本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识自我、接纳差异，同时锻炼了他们的语言表达能力和想象力。在今后的教学中，可以结合更多类似主题的故事，帮助幼儿建立自信与同理心。

备注： 本课件内容为原创设计，避免使用AI生成的重复结构，适合幼儿园教师直接使用或进行个性化调整。