【我不能失信（mdash及及mdash及教案设计）】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解课文《我不能失信》的主要内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入体会人物情感，增强语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：感悟“诚信”这一传统美德的重要性，培养学生诚实守信的道德品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“我不能失信”的含义，体会人物的心理变化和行为动机。

- 难点：引导学生将“诚信”理念内化为自身的行为准则，做到知行合一。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频素材。

- 学生：预习课文，查找“失信”、“诚信”等相关词语的含义。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问的方式导入：“同学们，你们有没有遇到过答应别人的事情却没有做到的情况？当时的心情是怎样的？”通过学生的回答引出“失信”这个话题，自然过渡到课文《我不能失信》的学习。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音。

- 提问：文章讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？发生了什么事？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出关键语句。

- 重点分析“我不能失信”这句话的含义，结合文中情节让学生体会主人公的内心活动。

- 小组讨论：如果你是文中的主人公，你会怎么做？为什么？

4. 情境体验，角色扮演（10分钟）

- 设计情景剧，让学生分角色扮演课文中的对话。

- 通过表演加深对人物心理和情感的理解。

5. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 讨论：在日常生活中，我们怎样才能做到“不失信”？

- 教师举例说明，如：按时完成作业、遵守承诺、不撒谎等。

- 引导学生思考诚信在社会生活中的重要性。

6. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结本课所学内容，强调“诚信”的价值。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我不能失信》，讲述自己或他人一次坚守诚信的经历。

五、板书设计：

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我不能失信

——诚信的力量

1. 故事简介：小明答应朋友帮忙，即使遇到困难也不失信。

2. 关键句子：“我不能失信。”

3. 诚信的意义：做人要诚实、守信。

4. 实践行动：从身边小事做起，做个讲信用的人。

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生在阅读中思考，在讨论中成长。今后可进一步加强学生在实际生活中的应用能力，让“诚信”真正成为他们的一种习惯。