【必修上知识点总结笔记:《赤壁赋》x】《赤壁赋》是苏轼在被贬黄州期间所作的一篇散文，属于高中语文必修课本中的重要篇目。文章以“赤壁”为背景，借景抒情，表达了作者对人生、自然、历史的深刻思考，语言优美，意境深远，具有极高的文学价值和思想深度。

一、作者简介

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、政治家、书法家、画家。他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，是“唐宋八大家”之一。其作品风格豪放洒脱，情感真挚，内容广泛，尤以诗词和散文著称。

二、写作背景

《赤壁赋》写于宋神宗元丰五年（1082年），当时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州（今湖北黄冈）。他在黄州期间，多次游览赤壁，触景生情，写下多篇名作，其中《前赤壁赋》和《后赤壁赋》最为著名。

三、内容概要

《赤壁赋》分为三个部分：

1. 夜游赤壁，江月美景

- 描写了苏轼与友人乘舟夜游赤壁的情景，描绘了江水浩荡、明月高悬的壮丽景色，营造出一种空灵悠远的氛围。

- 表达了作者对自然美景的热爱和对人生的感慨。

2. 主客问答，哲理思辨

- 苏轼通过与客人的对话，探讨了人生短暂、世事无常的问题。

- 客人表达对生命易逝、功名难求的悲观情绪，而苏轼则以豁达的态度回应，强调顺应自然、超脱尘世的思想。

3. 第三段：感悟升华，心境开阔

- 苏轼最终领悟到“物与我皆无尽也”的哲理，认为只要心中有志、精神不灭，就能超越时空的限制。

- 结尾以“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”收束，表现出一种超然物外、宁静淡泊的心境。

四、艺术特色

1. 情景交融，意境深远

- 文章将自然景色与内心情感紧密结合，营造出一种虚实相生的艺术效果。

2. 语言优美，文采斐然

- 用词精炼，句式错落有致，富有节奏感，体现出苏轼高超的语言驾驭能力。

3. 哲理深刻，寓意丰富

- 不仅描写景物，更通过对话形式传达出对人生、宇宙的深刻思考，展现出作者深邃的哲学思想。

4. 结构严谨，层次分明

- 全文结构清晰，由景入情，由情入理，层层递进，逻辑严密。

五、主题思想

《赤壁赋》通过对自然景色的描写和主客问答的展开，表达了作者面对逆境时的豁达胸怀和对生命的深刻理解。文章体现了苏轼“寄情山水、超然物外”的人生态度，同时也反映了他对人生短暂、世事无常的思考。

六、重点句子赏析

- “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”

—— 比喻人生短暂如蜉蝣，微不足道，表达了对生命渺小的感叹。

- “哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”

—— 表达对人生短暂的哀叹，以及对自然永恒的羡慕。

- “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”

—— 表达了作者对自然之美的欣赏，以及对自由生活的向往。

- “自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”

—— 这是全文的核心思想，强调从变化中看到不变，从而达到心灵的解脱。

七、学习建议

1. 诵读背诵：熟读课文，体会语言之美和情感之深。

2. 理解主旨：把握文章的哲理内涵，学会从不同角度分析文本。

3. 积累词汇：注意文中一些文言词语和句式的运用，提升文言文阅读能力。

4. 联系实际：结合自身经历，思考文章中体现的人生观和价值观。

八、拓展延伸

《赤壁赋》不仅是一篇优秀的散文，更是中华文化中“天人合一”思想的代表之作。它启示我们，在面对困境时，应保持豁达的心态，珍惜当下，追求精神上的自由与满足。

结语：

《赤壁赋》以其优美的语言、深刻的哲理和丰富的意境，成为中国古代文学中的经典之作。通过学习这篇课文，我们不仅能提升文言文的理解能力，更能从中获得对人生、自然和社会的深刻思考。