【数学教案_三位数乘两位数-20210416010030】一、教学目标

1. 知识与技能：掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解竖式计算的步骤和原理。

2. 过程与方法：通过实际情境和动手操作，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心。

二、教学重点与难点

- 重点：三位数乘两位数的竖式计算方法。

- 难点：理解中间步骤中的进位和位置对齐问题。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、练习题、黑板、粉笔。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道一个超市每天卖出328瓶饮料，一个月（按30天计算）一共能卖出多少瓶吗？”引导学生思考如何计算“328×30”。

接着出示题目：“如果一个工厂每天生产457个零件，那么一周（7天）一共能生产多少个？”让学生尝试用已有知识进行计算，并引出三位数乘两位数的计算方式。

2. 新知讲解（15分钟）

教师以“457×23”为例，逐步讲解竖式计算的步骤：

- 第一步：先计算457×3，即个位上的3乘以457；

- 第二步：再计算457×20，即十位上的2乘以457，注意结果要向左移一位；

- 第三步：将两个结果相加，得到最终答案。

教师边讲边在黑板上书写，强调每一步的运算顺序和对齐方式，尤其是“20”这一位的处理。

3. 学生练习（15分钟）

布置几道练习题，如：

- 624×17

- 389×42

- 513×28

要求学生独立完成，并鼓励他们在计算过程中互相交流、检查。

4. 小组合作（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一道题目进行讨论和计算。完成后派代表上台展示计算过程，其他同学进行补充或纠正。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾三位数乘两位数的计算步骤，强调以下几点：

- 对齐数位，特别是十位数的乘积要左移一位；

- 注意进位问题，避免漏写或错写；

- 多次验算，确保计算准确。

五、作业布置

- 完成课本第45页的练习题；

- 自选两道三位数乘两位数的题目进行计算并写出步骤。

六、教学反思

本节课通过生活实例引入新知，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握三位数乘两位数的基本方法，但在进位和位置对齐方面仍需加强练习。今后可设计更多变式练习，帮助学生巩固计算技巧。

备注：本教案为原创内容，适用于小学数学课堂教学，可根据实际情况灵活调整。