【部编版语文六年级上册5七律（middot及长征教学反思1(2页)）】在本次《七律·长征》的教学过程中，我围绕教材内容，结合学生的认知水平和学习特点，设计了较为合理的教学流程。本课是部编版六年级上册第五单元的一篇课文，属于革命题材的古诗，具有深厚的历史背景和强烈的感染力。通过本课的学习，旨在引导学生感受红军长征的艰难险阻，体会革命乐观主义精神，并提升学生的古诗阅读与鉴赏能力。

在教学过程中，我首先从课题入手，引导学生了解“七律”的基本形式和特点，帮助他们理解诗歌的结构和韵律。接着，通过朗读、讲解和讨论相结合的方式，让学生初步感知诗歌的内容和情感基调。课堂中，我注重引导学生联系历史背景，理解“红军不怕远征难”这一句所表达的坚定信念和英雄气概。

在文本分析环节，我重点讲解了诗中的几个关键意象，如“五岭逶迤腾细浪”“乌蒙磅礴走泥丸”等，引导学生体会诗人运用夸张、比喻等修辞手法所营造的艺术效果。同时，我也鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈对“长征精神”的理解，从而增强课堂的互动性和思想深度。

然而，在实际教学中也暴露出一些问题。例如，部分学生对古诗的语言风格不太适应，理解起来存在一定困难；个别学生在朗读时缺乏感情，未能充分表达出诗歌的气势。此外，在时间安排上，部分内容略显仓促，未能深入展开。

针对这些问题，我在课后进行了反思，并计划在今后的教学中加强以下几点：一是加强对古诗语言的讲解，帮助学生更好地理解诗意；二是增加朗读训练，提升学生的语感和表达能力；三是结合多媒体资源，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。

总的来说，本节课基本达到了预期的教学目标，学生能够初步感受到诗歌的情感力量和艺术魅力。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，关注学生的个体差异，努力提高课堂教学的有效性与趣味性。