【稿件小学英语老师试讲教案】一、教学基本信息

学科：小学英语

年级：三年级

课时：1课时（40分钟）

课题：Unit 3 “My Family”（人教版小学英语三年级下册）

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能听懂、会说、会读本课的核心词汇：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。

- 学生能运用句型 “This is my...” 和 “He/She is...” 来介绍自己的家庭成员。

2. 过程与方法目标

- 通过图片、歌曲和互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

- 引导学生在真实情境中进行语言交流，增强口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生对家庭的热爱之情，增强亲情意识。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作精神。

三、教学重难点

- 重点：掌握家庭成员的英文表达及基本句型。

- 难点：正确使用 “This is my...” 和 “He/She is...” 进行句子构造。

四、教学准备

- 教师准备：PPT课件、家庭成员图片卡、录音设备、小奖品等。

- 学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 播放一首关于家庭的英文儿歌《My Family》（可选用简单版本），引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

- 提问导入：“What’s your family member?” 引发学生思考，并鼓励他们用中文说出自己家人的名字。

Step 2: Presentation (10分钟)

- 展示家庭成员图片，逐一教授新单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。

- 教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。

- 通过图片展示，讲解句型 “This is my...” 和 “He/She is...”，并举例说明。

Step 3: Practice (15分钟)

- 活动一：找朋友

教师将家庭成员图片分发给学生，学生根据图片内容进行配对，如：mother + mom，father + dad。

- 活动二：小组对话

学生两人一组，用所学句型互相介绍自己的家庭成员，教师巡视指导。

- 活动三：角色扮演

学生扮演不同的家庭成员，用英语进行自我介绍，增强语言运用能力。

Step 4: Consolidation (5分钟)

- 教师带领学生复习本课所学单词和句型，采用问答形式巩固记忆。

- 小组竞赛：看哪组同学能最快说出正确的家庭成员名称和句子。

Step 5: Homework (5分钟)

- 完成课本第18页的练习题。

- 回家后向家人介绍自己的家庭成员，用英语说一句完整的话。

六、板书设计

```

Unit 3 My Family

Words: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

Sentences: This is my...

He/She is...

```

七、教学反思（试讲后适用）

- 本节课通过多种互动方式调动了学生的积极性，大部分学生能够掌握基本词汇和句型。

- 在小组活动中，部分学生表现较为害羞，今后可设计更多鼓励性活动，提升学生的自信心。

- 时间分配还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。

八、教学评价

- 通过课堂观察、学生回答情况和作业反馈，综合评估学生的学习效果。

- 对表现积极的学生给予表扬和奖励，激励其他学生参与学习。