【《安徒生童话》导读课教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解安徒生及其代表作品，掌握《安徒生童话》的基本内容和艺术特色；学会通过阅读体会故事中的寓意与情感。

2. 过程与方法：通过情境创设、互动讨论、角色扮演等方式激发学生的阅读兴趣，提升学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受童话中真善美的力量，培养善良、勇敢、诚实等美好品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《安徒生童话》中经典故事的主题思想与人物形象。

- 难点：引导学生从童话中提炼生活道理，形成正确的价值观。

三、教学准备：

1. 教师准备：PPT课件、《安徒生童话》选段、相关图片、视频片段。

2. 学生准备：提前阅读《安徒生童话》中的几篇经典故事（如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》等）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们小时候听过哪些童话故事？有没有读过《安徒生童话》？”通过学生的回答，引出主题。接着播放一段《安徒生童话》的动画片段，激发学生兴趣。

2. 作者介绍（8分钟）

教师简要介绍丹麦作家安徒生的生平，包括他的出身、创作背景以及他对世界文学的影响。强调他不仅是童话作家，更是一位关注社会现实的文学家。

3. 故事分享与讨论（15分钟）

选取《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》三个故事进行讲解与分析。每讲一个故事后，组织学生进行小组讨论：

- 故事中的主要人物是谁？

- 故事表达了怎样的情感或道理？

- 如果你是故事中的角色，你会怎么做？

鼓励学生大胆发言，教师适时引导，帮助学生深入理解故事内涵。

4. 角色扮演活动（10分钟）

让学生分组选择一个故事进行角色扮演，通过表演加深对人物性格和情节的理解。教师给予适当的指导与点评。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：安徒生的童话为什么能流传至今？它们对我们今天的生活有什么启发？鼓励学生结合现实生活谈感受。

6. 总结与作业布置（2分钟）

总结本节课的重点内容，强调安徒生童话的价值与意义。布置课后作业：写一篇读后感，题目为《我最喜欢的一则安徒生童话》，要求不少于300字。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中走近安徒生童话。今后可进一步丰富教学形式，如开展“童话故事会”、“安徒生童话绘本制作”等活动，增强学生的参与感与创造力。

六、板书设计：

```

《安徒生童话》导读课

——走进经典，感受温暖与智慧

安徒生简介

《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》

故事主题：真善美、成长、勇气、诚实

阅读方法：细读、感悟、联想

```

备注：本教学设计注重学生的情感体验与思维发展，力求在引导学生阅读的同时，培养其审美情趣与人文素养。