【送东阳马生序(含答案与解析)-2024年中考语文之文言文对比阅读(】《送东阳马生序》文言文对比阅读解析

在2024年中考语文考试中，文言文阅读依然是考查的重点内容之一。其中，《送东阳马生序》作为明代宋濂的一篇经典散文，不仅语言凝练、情感真挚，更是学生理解古代士人精神和学习态度的重要文本。本文结合近年来中考语文的命题趋势，对《送东阳马生序》进行深入分析，并提供相应的答案与解析，帮助考生掌握文言文阅读的技巧。

一、原文回顾

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其事，不过一介布衣耳，然犹以是为荣。

二、考点分析

1. 实词理解：如“假借”、“弗之怠”、“援疑质理”等词语的理解。

2. 虚词辨析：如“以”、“于”、“之”等常见虚词的用法。

3. 句式翻译：重点考察文言句式的准确翻译，尤其是判断句、倒装句等。

4. 主旨把握：理解作者通过自身经历所表达的求学精神与人生感悟。

5. 对比阅读：与《论语》《劝学》等文章进行对比，分析学习态度与方法。

三、典型题目与解析

题型一：实词解释

题目：解释下列加点字的意思。

① 无从致书以观（致）

② 略无慕艳意（慕）

答案与解析：

① 致：得到。

② 慕：羡慕。

题型二：句子翻译

题目：将下列句子翻译成现代汉语。

“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。”

答案与解析：

我站在老师身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。

题型三：主旨理解

题目：作者在文中回忆自己求学的经历，主要想表达什么思想？

答案与解析：

作者通过讲述自己幼年求学的艰苦经历，表达了勤奋刻苦、不畏艰难的学习精神，同时也体现了他对后辈的勉励与期望。

四、对比阅读建议

在备考过程中，建议将《送东阳马生序》与以下文章进行对比阅读：

- 《论语·述而》：强调学习的态度与方法；

- 《劝学》（荀子）：论述学习的重要性及持续努力的必要性；

- 《岳阳楼记》（范仲淹）：表达士人的责任与担当。

通过对比阅读，可以更全面地理解古代士人精神，提升文言文阅读能力。

五、总结

《送东阳马生序》不仅是一篇优美的文言散文，更是一篇充满人生哲理的励志之作。通过对这篇文章的深入学习与理解，不仅能提高文言文阅读水平，还能培养坚韧不拔的学习精神。希望同学们在复习过程中，注重积累、善于比较、勤于思考，为中考语文打下坚实基础。

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