【优质课一等奖初中语文七年级下册《紫藤萝瀑布》（(35)）】《紫藤萝瀑布》是宗璞创作的一篇散文，收录于初中语文七年级下册。这篇文章以细腻的笔触描绘了紫藤萝盛开的景象，借景抒情，表达了作者对生命美好与坚韧的感悟。在教学中，这篇课文不仅是语言文字的训练素材，更是引导学生感受自然之美、领悟人生哲理的重要载体。

在实际教学过程中，教师可以从以下几个方面入手，帮助学生深入理解文章内涵：

一、情境导入，激发兴趣

课堂伊始，可以通过播放一段关于紫藤萝盛开的视频或展示相关图片，让学生直观感受紫藤萝的美丽与生机。通过提问“你见过这样的花吗？它们给你什么样的感觉？”等方式，引发学生的思考和联想，为后续学习做好铺垫。

二、朗读品析，体会语言之美

《紫藤萝瀑布》的语言优美，富有诗意。教师可以引导学生反复朗读，注意语气、节奏和情感的表达。通过分段朗读、小组合作、角色扮演等方式，让学生在朗读中体会作者的情感变化，感受文字背后的温度。

三、分析结构，把握写作特色

文章以“我”赏花为线索，由眼前的紫藤萝引出回忆，再回到现实，层层递进，结构清晰。教师可以带领学生梳理文章脉络，分析作者如何通过对紫藤萝的描写表达对生命的感悟，从而体会散文“形散神不散”的特点。

四、联系生活，深化主题理解

紫藤萝虽然经历了风雨，却依然绽放出美丽的花朵，象征着生命的顽强与希望。教师可以引导学生结合自身经历，谈谈在生活中遇到困难时是如何坚持下来的，从而将文本内容与现实生活相联系，提升学生的思辨能力和情感体验。

五、拓展延伸，培养审美情趣

在完成基本教学任务后，教师可以推荐一些类似题材的散文作品，如朱自清的《荷塘月色》、老舍的《济南的冬天》等，鼓励学生进行对比阅读，进一步提升文学鉴赏能力。同时，也可以布置小作文，让学生描写自己身边的自然景物，并尝试运用比喻、拟人等修辞手法。

总之，《紫藤萝瀑布》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的语文课。通过精心设计的教学活动，学生不仅能掌握语言知识，更能从中获得情感的共鸣与思想的启迪。这正是语文教学的魅力所在。