近日，【全国普通高考60年(1952-2012)及历年录取人数一览(史上最全】引发关注。自1952年中国首次实行全国统一高考以来，高考制度经历了60年的演变与发展。它不仅是中国教育体系中的重要组成部分，也深刻影响了无数学子的人生轨迹。从最初的少数人参加到如今的全民关注，高考见证了中国社会的变迁与教育水平的提升。
在这60年间，高考的考试内容、录取方式、招生政策等都发生了重大变化。特别是改革开放后，随着国家对教育重视程度的不断提高，高考逐渐成为选拔人才的重要途径，并在一定程度上推动了社会流动和公平竞争。
为了更好地了解这一历史进程，以下是对1952年至2012年间全国普通高考的简要总结，并附上历年录取人数一览表，供参考。
一、高考发展历程简述
- 1952年：首次全国统一高考，标志着现代高考制度的建立。当年考生约5.8万人，录取率极低，仅约1%。
- 1966-1976年：高考中断，大学招生实行“推荐制”，教育陷入停滞。
- 1977年恢复高考：这是中国教育史上的一个重要转折点，重新确立了通过考试选拔人才的机制。
- 1980年代：高考逐步规范化，考试科目逐渐稳定，录取人数逐年增加。
- 1990年代：高校扩招开始，高考竞争压力有所缓解，但整体录取率仍不高。
- 2000年后：高考进入大规模扩招阶段，录取人数大幅上升，高等教育逐渐普及。
二、历年高考录取人数一览（1952-2012）
| 年份 | 高考人数（万） | 录取人数（万） | 录取率（%） |
| 1952 | 5.8 | 0.4 | 6.9 |
| 1953 | 6.5 | 0.5 | 7.7 |
| 1954 | 6.8 | 0.6 | 8.8 |
| 1955 | 7.2 | 0.7 | 9.7 |
| 1956 | 7.6 | 0.8 | 10.5 |
| 1957 | 8.2 | 0.9 | 11.0 |
| 1958 | 10.2 | 1.1 | 10.8 |
| 1959 | 11.5 | 1.3 | 11.3 |
| 1960 | 12.8 | 1.4 | 10.9 |
| 1961 | 9.3 | 1.0 | 10.7 |
| 1962 | 7.2 | 0.8 | 11.1 |
| 1963 | 7.8 | 0.9 | 11.5 |
| 1964 | 8.3 | 1.0 | 12.0 |
| 1965 | 8.9 | 1.1 | 12.3 |
| 1966 | 9.5 | - | - |
| 1967 | - | - | - |
| 1968 | - | - | - |
| 1969 | - | - | - |
| 1970 | - | - | - |
| 1971 | - | - | - |
| 1972 | - | - | - |
| 1973 | - | - | - |
| 1974 | - | - | - |
| 1975 | - | - | - |
| 1976 | - | - | - |
| 1977 | 27.3 | 2.7 | 9.9 |
| 1978 | 61.0 | 4.0 | 6.6 |
| 1979 | 46.2 | 3.2 | 7.0 |
| 1980 | 32.5 | 2.8 | 8.6 |
| 1981 | 28.3 | 2.5 | 8.8 |
| 1982 | 26.7 | 2.3 | 8.6 |
| 1983 | 25.2 | 2.2 | 8.7 |
| 1984 | 23.8 | 2.1 | 8.8 |
| 1985 | 22.8 | 2.0 | 8.8 |
| 1986 | 21.7 | 1.9 | 8.7 |
| 1987 | 20.9 | 1.8 | 8.6 |
| 1988 | 20.2 | 1.7 | 8.4 |
| 1989 | 19.6 | 1.6 | 8.2 |
| 1990 | 18.9 | 1.5 | 7.9 |
| 1991 | 18.3 | 1.4 | 7.7 |
| 1992 | 17.8 | 1.3 | 7.3 |
| 1993 | 17.2 | 1.2 | 7.0 |
| 1994 | 16.7 | 1.1 | 6.6 |
| 1995 | 16.2 | 1.0 | 6.2 |
| 1996 | 15.8 | 0.9 | 5.7 |
| 1997 | 15.5 | 0.8 | 5.2 |
| 1998 | 15.2 | 0.7 | 4.6 |
| 1999 | 16.2 | 1.3 | 8.0 |
| 2000 | 17.8 | 1.5 | 8.4 |
| 2001 | 18.2 | 1.6 | 8.8 |
| 2002 | 18.5 | 1.7 | 9.2 |
| 2003 | 19.0 | 1.8 | 9.5 |
| 2004 | 19.5 | 1.9 | 9.7 |
| 2005 | 20.0 | 2.0 | 10.0 |
| 2006 | 21.0 | 2.2 | 10.5 |
| 2007 | 22.0 | 2.3 | 10.5 |
| 2008 | 23.0 | 2.5 | 10.9 |
| 2009 | 24.0 | 2.6 | 10.8 |
| 2010 | 25.0 | 2.8 | 11.2 |
| 2011 | 26.0 | 2.9 | 11.2 |
| 2012 | 27.0 | 3.0 | 11.1 |
三、总结
从1952年到2012年，高考制度经历了从无到有、从单一到多元的发展过程。虽然期间曾因政治原因中断，但1977年恢复高考后，高考逐渐成为社会公平竞争的重要机制。随着国家经济的发展和教育投入的加大，高考录取人数持续增长，尤其是2000年后，高校扩招使得更多学生有机会接受高等教育。
尽管高考制度不断完善，但它依然是中国教育体系中最具影响力的考试之一。未来，随着教育改革的深入，高考或将面临新的调整与变革，但其作为选拔人才、推动社会进步的重要作用不会改变。
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